学院办学历史可溯源到1909年焦作路矿学堂的土木工程科，1978年设置矿井建设专业，1994年成立建筑工程系，1999年更名为土木建筑工程系，2005年更名为土木工程学院。现有岩土工程系、建筑工程系、道路与桥梁工程系、工程管理系、建筑环境与能源应用工程系、地下工程系、力学系7个教学系和1个实验中心。

学院现有教职工150人，专任教师135人。其中，教授33人、副教授47人；博士生导师13人、硕士生导师112人；具有博士学位教师108人、国外访问学者34人；全国师德师风先进个人1人，享受国务院政府特殊津贴2人，教育部土木工程专业指导委员会副主任委员1人；教育部新世纪百千万人才工程国家级人选1人、教育部新世纪优秀人才1人、国家外国专家局高端人才1人、省特聘教授1人、省教育厅学术技术带头人5人、省骨干教师14人，省青年拔尖人才2人；中原名师2人、河南省师德标兵、河南省五一劳动奖章获得者、河南省模范教师、河南省教学标兵、省级教学名师等13人；省普通高等学校“大美学工”十佳优秀学生工作者1人、省优秀辅导员2人。

学院拥有土木工程一级学科博士学位授权点，土木工程、力学和管理科学与工程3个一级学科硕士学位授权点，土木水利、工程管理两个硕士专业学位类别；拥有土木工程（设建筑工程、道路与桥梁工程、岩土工程三个专业方向）、工程管理、工程力学、建筑环境与能源应用工程、城市地下空间工程、智能建造等6个本科专业及留学生项目，在读博士、硕士研究生、本科生近2700人。

学院拥有2个省一级重点学科，5个省级科研平台，3个省级科研创新团队，2个校级研究所、3个院级研究所和6个院级科研团队。近年来，获批国家自然科学基金重点项目、国家自然科学基金及省部级等纵向科研项目150余项，各类科研经费累计超过1亿元；在国内外学术期刊上发表高质量论文1000余篇；出版学术专著教材30余部；获省部级以上科研奖项40余项，授权发明专利100余项。

学院坚持教学中心地位，教学内涵建设不断加强。建有4个国家级一流专业建设点、1个国家级特色专业、1个河南省一流专业建设点、1个省级专业综合改革试点专业，1门国家级一流课程，1门国家级双语教学示范课程、1门国家精品在线开放课程、2门省级精品课程、1门省级精品资源共享课程、1门省级精品视频公开课程、3门省级精品在线开放课程、10门省级一流课程、2门省级本科高校课程思政样板课程，3项省级教学优秀课程奖、1个省级实验教学示范中心、1个省级教学团队、1个省级本科高校课程思政教学团队、1项省级虚拟仿真实验教学系列项目（1个课程群、5个项目）、2个省级优秀基层教学组织。近年来，共出版教材21部，其中国家级规划教材1部；获国家级教学成果二等奖1项、河南省教学成果特等奖2项、一等奖2项、二等奖5项；获国家级新工科研究与实践项目2项、河南省教研教改重大及重点项目8项、河南省新工科研究与实践项目2项；建立校企联合实践教学基地38个，河南省特色行业学院1个，河南省本科高校产教融合示范学院1个、品牌项目1个、研究项目1个，获批省级大学生创新创业训练计划项目38项，建立省级校外实践基地2个。

学院学生工作以学生成长、成才为目标，以学风建设为主线，以创新能力培养为重点，大力推进全员育人。近年来，我院学生在“互联网+”全国大学生创新创业大赛、ICAN大学生创新创业大赛中获得国家级奖项5项、省级奖项30余项；在“挑战杯”系列竞赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛中获得国家级和省级奖项9项；在数字建筑创新应用大赛、全国高等院校学生BIM系列大赛、“斯维尔杯”BIM-CIM创新大赛、“品茗杯”全国高校BIM应用毕业设计大赛等大赛中获奖470余人次；在全国大学生周培源力学竞赛、全国大学生结构设计信息技术大赛、河南省大学生建筑模型大赛“绿色建筑”专项竞赛、中国制冷空调行业大学生科技竞赛、钢结构设计竞赛、全国三维数字化创新设计大赛等大赛中获奖达550余人次；学生就业率平均95%以上。

学院积极开展国际合作交流。近年来，先后与加拿大麦吉尔大学、澳大利亚新南威尔士大学、美国杜克大学、爱尔兰利莫瑞克大学、日本室兰工业大学等15所国外高校开展教育、科技交流与合作；派出近40名教师赴美国、加拿大、澳大利亚、爱尔兰等外国高校做访问学者、博士后研究和课程进修；邀请国外专家学者学术交流30余人次，出国（境）参加学术交流200余人次。

学院党委高度重视党建引领，促进“双融双高”，通过构建聚焦“54321”党建工作体系，助力学院事业高质量发展。近年来，学院党委、党支部先后荣获“河南省高校先进基层党组织”“河南省党建工作标杆院系”“全国党建工作样板支部”“全国高校‘双带头人’教师党支部书记‘强国行’专项行动团队”以及河南省和全国“高校‘双带头人’教师党支部书记工作室”等荣誉称号。

学院将全面贯彻落实全国教育大会精神，主动适应国家发展战略和土木工程行业发展需求，坚持内涵、质量、特色协调发展，全面提升办学水平。
（更新至2024年9月）