为进一步夯实教学改革建设基础，提升我院教学研究与成果凝练水平，助力新工科背景下课程体系改革与人才培养创新提质，6月15日下午，我院特邀河海大学雷冬教授开展线上专题讲座，作题为《国家级教学成果奖培育》的专题报告。本次报告会由我院王钦亭教授主持，学院各教学团队负责人、一线专任教师齐聚326智慧教室，线下集中聆听报告，并与雷冬教授开展线上线下联动交流研讨。

报告会上，雷冬教授立足国家级教学成果奖最新评审政策、评审核心导向与历年评审实操经验，围绕教学成果长期培育逻辑、教学改革体系搭建、成果内核提炼、多校协同育人机制构建、教学成果系统化包装五大核心板块展开全方位分享。报告紧扣理工科专业教学建设实际，结合力学大类课程群建设、新工科数智化教学改革典型获奖案例，系统拆解了国家级教学成果奖从前期教学改革积淀、中期体系化建设，到后期成果凝练、申报材料成型的全流程培育要点。

针对我院力学类核心课程建设现状，雷冬教授重点解读了工科类教学成果的分类界定标准、成果育人价值挖掘方法、成果简介整体叙事逻辑与创新点拔高技巧。同时结合当下高等教育数字化转型发展趋势，深度剖析了数智化教学手段融入传统力学课程教学改革的可行路径，详细分享了跨校、跨团队协同教学创新的搭建思路与成果呈现方式，精准点明了现阶段学院教学改革建设的发力方向与培育重点，为我院教学成果体系化建设提供了极具针对性的专业指导。

互动交流环节氛围热烈浓厚。参会教师结合自身课程建设、教学改革研究、课程思政建设、虚拟仿真课程开发等实际工作困惑，围绕教学改革亮点凝练、课程群教学成果整合、协同育人成效凸显、教改案例沉淀等问题，与雷冬教授进行一对一深入交流。雷冬教授逐一答疑解惑，结合理工科专业办学特色给出落地可行的优化建议，整场交流务实高效、直击痛点。

此次专题报告兼具政策高度、理论深度与实践落地性，有效补齐了我院教师在教学成果顶层设计、长期培育、创新凝练方面的短板，厘清了教学改革碎片化建设、成果分散难以整合的突出问题，为学院后续系统化推进教学改革、梯度培育高水平教学成果指明了发展路径。

雷冬，河海大学教授、博导，现任河海大学力学与工程科学学院院长、力学国家级实验教学示范中心主任，兼任中国力学学会教育工作委员会基础力学实验教学工作组副组长。主要从事工程力学实验教学与科研工作。主持国家级一流本科课程1门，主持省部级教学改革项目7项，发表教改论文30余篇，获国家级教学成果奖2项、省级教学成果奖6项。主持国家自然科学基金项目等科研项目20余项，发表学术论文100余篇，授权发明专利21项，参编行业标准1部，获省部级科技奖励3项。